Сензорното възпитание е централен елемент в педагогическата система на Мария Монтесори.

Основни принципи на сензорното възпитание

Философия: Монтесори вярва, че детето познава света чрез сетивата си, а сензорното възпитание е "ключ към познанието". Периодът от 3 до 6 години е най-чувствителен за сензорно развитие.

Сензорни материали и методи

1. Развитие на зрението

• Розова кула - 10 розови кубчета с различни размери за усвояване на понятията голям/малък
• Кафява стълба - призми с различна дебелина
• Червени пръчки - за разбиране на дължината
• Цветни таблички - три серии за разпознаване и градиране на цветовете
• Геометрични фигури - за различаване на форми

2. Развитие на тактилното усещане

• Тактилни таблички - с различни текстури (грапав/гладък)
• Топлинни бутилки - за различаване на температури
• Баричната система - дървени таблички с различно тегло
• Геометричен комод - за тактилно изследване на форми

3. Развитие на слуха

• Звукови кутии - чифтове кутии с различна сила на звука
• Звънци - музикални звънци за развитие на музикален слух
• Шумящи кутии - за различаване на звуци

4. Развитие на обонянието и вкуса

• Миризливи буркани - с различни естествени аромати
• Вкусови буркани - за разпознаване на сладко, солено, кисело, горчиво

5. Стереогностично усещане

• Торбичка с мистерия - разпознаване на предмети само чрез докосване

Методи на работа

Триетапен урок:

1. Именуване - "Това е..."
2. Разпознаване - "Покажи ми..."
3. Запомняне - "Какво е това?"

Ключови характеристики:

• Изолация на качествата - всеки материал развива едно конкретно сетиво
• Автокорекция - детето само открива грешките си
• Естетика - материалите са красиви и привлекателни
• Последователност - от просто към сложно
• Индивидуална работа - всяко дете работи в свой темп
• Подготвена среда - материалите са достъпни и подредени

Цели на сензорното възпитание

• Изостряне и усъвършенстване на сетивата
• Развитие на способността за наблюдение и сравнение
• Подготовка за математика (чрез геометрични форми и размери)
• Подготовка за четене и писане (чрез тактилни упражнения)
• Развитие на концентрация и внимание
• Изграждане на логическо мислене и класификация

Роля на учителя

Монтесори учителят не поучава директно, а:

• Подготвя средата
• Представя материалите
• Наблюдава детето
• Не се намесва в процеса на работа
• Уважава индивидуалния темп на всяко дете

Тази система позволява на детето да развие своите сетива по естествен начин, чрез собствен опит и изследване, което води до по-дълбоко и трайно познание.